Buenas tardes a todos, mi nombre es Guadalupe Procopia Robles Pacheco, estudiante de la Maestría de Educación Básica en la UPN, este blog fue diseñado para dar mi punto de vista acerca del tema los elementos básicos a considerar en la construcción de un diagnóstico socioeducativo pienso que un este se basa en mejorar una propuesta de trabajo contextualizada en el entorno en el que uno se desarrolla, considerando todos los factores que influyen en la educación de un estudiante. Desde está perspectiva puedo añadir que es importante considerar el punto de partida, para ello hay que visualizar el entorno de nuestros estudiantes realizando un análisis en el que se consideren sus habilidades básicas, su capacidad de aprender, el gusto por hacerlo, que tan autónomo es para el proceso de enseñanza-aprendizaje, su actitud, sus valores, como es su conducta participativa socialmente, como acepta sus responsabilidades, si conoce sus derechos, entre muchas otras.
Otro de los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes es la influencia de las diversas culturas que debe de considerar como parte de su formación aceptando la ideología de los demás como parte de su formación, tomando lo que le sirve para enriquecer su formación, contribuyendo a la equidad y a la inclusión.
Algunos de los involucrados en el estudio diagnostico socioeducativo es la parte que juega el papel de los directores como parte de su capacidad de liderazgo para poder trabajar en equipo, colegiadamente para que funcione adecuadamente la escuela, esto conlleva a que su equipo de trabajo realice su labor de forma transversal, organizada, evitando deficiencias mejorando en puntos débiles y buscando las fortalezas para salir adelante como trabajo colaborativo para el bien del estudiante, esto como parte de su capacidad de cuidar y mejorar la enseñanza vinculando con la comunidad como padres de familia, docentes, administrativos y estudiantes considerándolo como un todo.
Se debe identificar el propósito de la escuela esto en base a que cada una de ellas tiene sus propias características que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje debido a que se debe de trabajar con las herramientas con las que se cuenta, para un bien común mejorar los aprendizajes de los estudiantes, por ello se debe considerar con lo que se cuenta internamente tomándolo como punto de partida, en base a esto planear, tratando de organizar un el desarrollo de un proyecta que conlleve a mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes, posteriormente darle seguimiento monitoreando los avances para saber si están sirviendo o hay que modificar algo para mejorar, por lo tanto se estará evaluando continuamente para saber en que se puede mejorar o dejar si es que está funcionando, durante todo el ciclo escolar o también llamado ciclo de mejora, esto involucra también a los padres de familia porque son los que nos apoyan con la educación del estudiante fuera de la escuela pero que también forman parte de la construcción educativa de los estudiantes en su formación integral.
Todo lo mencionado se realiza con la finalidad de evitar la deserción de los estudiantes, además de mejorar la excelencia de la calidad en la educación.
Los docentes también deben de estar en una continua capacitación para cubrir las expectativas que requiere el estudiante en su formación sobre todo porque así lo solicita el medio en donde nos desenvolvemos porque estamos en un mundo que avanza a pasos agigantados y que si no lo hacemos corremos el riesgo de no poder cubrir las necesidades que nuestros alumnos necesitan, para motivarlos a querer aprender, para motivarlos y abrirles la ventana a un mundo que tiene que explorar conocer las maravillas que le ofrece el mundo como parte de un todo, todas las materias son fundamentales para comprender al mundo mejor y convivir en armonía con el.
Es por ello que pienso que es importante considerar en un estudio socioeducativo a grandes rasgos los siguientes factores:
Formación docente
Financiamiento y funcionamiento de la escuela
Escolaridad de los padres
Estudio socioeconómico
Clima escolar y del ciclo de mejora
Evaluación continua
Práctica instruccional
Pertinencia y relevancia
Contenido significativo
Debilidades y fortalezas
Habilidades del estudiante
Mediación en la evaluación como punto de mejora
Sistema de tutorías
Necesidades de los estudiantes
Estructura e infraestructura escolar
Programas de estudios y planes curriculares
Materiales didácticos
Estrategias de enseñanza
Situación actual real y deseable
Tiempos, utilidades, recursos educativos, académicos , rentabilidad, entre otros.
Con esto concluyo que para realizar un proyecto de mejora es importante considerar todos los aspectos que involucran el proceso de enseñanza aprendizaje del estudiante pero que sobre todo el análisis continuo como punto de mejora y seguimiento a dicho proceso, planeación, ejecución, evaluación, análisis de la evaluación y propuestas de funcionamiento o puntos de mejora del mismo.
